抽動(dòng)癥，是一種以多發(fā)性不自主的抽動(dòng)，語言或行為障礙為特征的兒童心理障礙.本癥通常在3至15歲間發(fā)病，男性較女性多。表現(xiàn)為短暫、快速、突然、程度不同的不隨意運(yùn)動(dòng)，開始為頻繁的眨眼、擠眉、吸鼻、噘嘴。張口、伸舌、點(diǎn)頭等。隨著病情進(jìn)展，抽動(dòng)逐漸多樣化，輪替出現(xiàn)如聳肩、扭頸、搖頭、踢腿、甩手或四肢抽動(dòng)等，常在情緒緊張或焦慮時(shí)癥狀更明顯，入睡后癥狀消失。發(fā)聲抽動(dòng)常有多種，具有爆發(fā)性反復(fù)發(fā)聲，清噪子和呼嚕聲，個(gè)別音節(jié)，字句不清，重音不當(dāng)或不斷口出穢語，性格多急躁、任性和易怒。常伴有上課注意力不集中或成績下降。嚴(yán)重時(shí)動(dòng)作和發(fā)音影響學(xué)習(xí)和課堂秩序，抽動(dòng)癥癥狀呈波動(dòng)性、進(jìn)行性、慢性過程。

　　要注意培養(yǎng)孩子的自立能力

　　父母們?yōu)榱撕⒆幽?ldquo;一心學(xué)習(xí)”，或是怕孩子干不好，幫倒忙，經(jīng)常是什么也不讓孩子干，事事自己代勞。殊不知，在父母好心的忙碌中，孩子對(duì)生活的勇氣與信心也被一點(diǎn)點(diǎn)消磨掉了，有的變得一天天懶惰起來。他們在社會(huì)上遇到問題的時(shí)候不知該如何解決，甚至在家中出現(xiàn)稍微困難一點(diǎn)的事情時(shí)他們也是手足無措?？梢?，在現(xiàn)實(shí)生活中有足夠的能力獨(dú)立生存比考幾個(gè)一百分還重要，考上大學(xué)的學(xué)生不會(huì)洗衣服的怪事是因父母的失職。

　　培養(yǎng)孩子自立、獨(dú)立能力是通過讓孩子參加生活鍛煉來實(shí)現(xiàn)的。生活鍛煉的本身不單純是為了干活，更重要的是培養(yǎng)孩子勤奮自立的意識(shí)，并且在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)在書本上學(xué)不到的東西，加深生活體驗(yàn)，進(jìn)一步提高孩子的智能。

　　讓孩子從小做些家務(wù)，可培養(yǎng)他們吃苦耐勞、珍重家庭親情、尊重他人等品質(zhì)，他們長大以后自然會(huì)比四體不勤的孩子更有出息。從孩子成長的需要上講，孩子其實(shí)也喜歡參加一點(diǎn)勞動(dòng)的，更喜歡負(fù)一些責(zé)任，以確立他們在成長過程中的自然需求。我們應(yīng)該滿足他們。否則，等他們長大后會(huì)發(fā)覺，這一生有無法彌補(bǔ)的缺憾。

　　從教育的角度來看，孩子的勞動(dòng)與其健康人格密切相關(guān)。調(diào)查表明：第一、孩子的勞動(dòng)時(shí)間越長，其獨(dú)立性越強(qiáng);第二、孩子從事勞動(dòng)時(shí)間越長，越有利于形成勤勞節(jié)儉的品德。因此，父母們應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣，并以此作為培養(yǎng)優(yōu)良人格的一個(gè)切入點(diǎn)。在家務(wù)勞動(dòng)中，為孩子選擇一個(gè)適合他的勞動(dòng)崗位，鄭重其事地交給他，使他具有光榮感和責(zé)任感。父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子所做出的努力，并給其具體幫助，使他感到勞動(dòng)的高尚與勞動(dòng)內(nèi)容的豐富多彩。

　　經(jīng)顱磁治療儀治療原理：輸出特定能量的負(fù)極性重復(fù)性交變電磁，直接透過顱骨達(dá)到腦內(nèi)較深層組織，作用在腦細(xì)胞和中樞神經(jīng)上，使細(xì)胞帶電量增加，攜氧能力增強(qiáng)，改善腦細(xì)胞的代謝環(huán)境，增加代謝酶活性，使受損的腦細(xì)胞代謝加快，增加損傷細(xì)胞的可修復(fù)性。干擾和抑制異常腦電、腦磁的發(fā)生和傳播，使腦電活動(dòng)能力增強(qiáng)，促進(jìn)腦功能的恢復(fù)，從而達(dá)到治療和改善某些腦部疾病。經(jīng)顱磁治療儀因其無痛、非創(chuàng)傷的物理特性，實(shí)現(xiàn)人類一直以來的夢想—虛擬地?fù)p毀大腦探索腦功能及高級(jí)認(rèn)知功能。與PET、FMRI、MEG并稱為“二十一世紀(jì)四大腦科學(xué)技術(shù)”。 目前已經(jīng)在各大醫(yī)院得到臨床應(yīng)用，而家用經(jīng)顱磁因小巧方便，對(duì)某一種疾病更具有針對(duì)性，且不需要醫(yī)院家庭來回奔跑省心省力更受廣大患者歡迎。