有的孩子上課無(wú)法安定下來(lái)，甚至頂撞老師擾亂課堂，回到家還會(huì)辱罵父母等。孩子的這些行為是因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋還是因?yàn)槎鄤?dòng)癥呢?下面通過(guò)孩子的六個(gè)行為來(lái)判斷孩子是否是多動(dòng)癥。

　　一、活動(dòng)過(guò)度

　　患兒表現(xiàn)為不安靜、多動(dòng)、好哭鬧，難以滿(mǎn)足要求。隨著年齡的增長(zhǎng)，活動(dòng)量增加，上課小動(dòng)作多，亂跑，亂跳，話(huà)多，不守紀(jì)律，不顧危險(xiǎn)。

　　二、注意力不集中

　　表現(xiàn)為上課時(shí)不專(zhuān)心，思想“開(kāi)小差”，易被周?chē)挛锼?，易受外界的干擾而分心。做作業(yè)字跡潦草，時(shí)間拖拉，或頻繁出錯(cuò)，做事有始無(wú)終。

　　三、沖動(dòng)任性

　　多動(dòng)癥孩子情緒易波動(dòng)，容易激動(dòng)、惱怒，與人爭(zhēng)吵，缺乏自控力。行為幼稚、貪玩、逃學(xué)、打架、甚至說(shuō)謊、偷盜，走上犯罪道路。少數(shù)成年后留有性格和行為上的缺陷。

　　四、學(xué)習(xí)困難

　　雖大多智力正常，但學(xué)習(xí)成績(jī)不良，易波動(dòng)，時(shí)好時(shí)壞，抓一抓、上一上，不抓就下降，隨著升入高年級(jí)，成績(jī)逐漸下降，甚至出現(xiàn)不及格、留級(jí)。

　　五、自控能力差

　　患兒情緒極為不穩(wěn)定，高興時(shí)又笑又唱又跳，不順心時(shí)愛(ài)發(fā)脾氣，容易發(fā)生傷人或自傷行為，且不服老師和家長(zhǎng)的管教。

　　六、行為異常

　　患兒多表現(xiàn)出動(dòng)作笨拙，如扣紐扣、系鞋帶、用剪刀等動(dòng)作不靈活，走路不成直線(xiàn)。部分患兒左右不分，上下不分、空間位置障礙，容易將相近的字讀錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)等。

　　二十一世紀(jì)四大腦科學(xué)技術(shù)——經(jīng)顱磁刺激治療

　　經(jīng)顱磁治療儀是通過(guò)輸出特定能量的負(fù)極性重復(fù)性交變電磁，直接透過(guò)顱骨達(dá)到腦內(nèi)較深層組織，作用在腦細(xì)胞和中樞神經(jīng)上，使細(xì)胞帶電量增加，攜氧能力增強(qiáng)，改善腦細(xì)胞的代謝環(huán)境，增加代謝酶活性，使受損的腦細(xì)胞代謝加快，增加損傷細(xì)胞的可修復(fù)性。干擾和抑制異常腦電、腦磁的發(fā)生和傳播，使腦電活動(dòng)能力增強(qiáng)，促進(jìn)腦功能的恢復(fù)，從而達(dá)到治療和改善某些腦部疾病。經(jīng)顱磁治療儀因其無(wú)痛、非創(chuàng)傷的物理特性，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)一直以來(lái)的夢(mèng)想—虛擬地?fù)p毀大腦探索腦功能及高級(jí)認(rèn)知功能。與PET、FMRI、MEG并稱(chēng)為“二十一世紀(jì)四大腦科學(xué)技術(shù)”。 目前已經(jīng)在各大醫(yī)院得到臨床應(yīng)用，而家用經(jīng)顱磁因小巧方便，對(duì)某一種疾病更具有針對(duì)性，且不需要醫(yī)院家庭來(lái)回奔跑省心省力更受廣大患者歡迎。